雑誌『生物の科学 遺伝』

　近年，脳科学の進歩がめざましいことは，テレビ番組などで取りあげられることも多いので，皆さんもご承知のことと思います．
　人間の脳の働き（高次脳機能）を安全に画像化できるようになり，基礎研究だけではなく，現実の人間社会への応用研究も可能となってきています．生物学的見地からみると，「学習」は環境からの入力によって脳の神経回路網を構築する過程であり，「教育」はこの入力を制御・補完する過程と捉えられます．
　本特集では，この新しい分野の概要を，文部科学省の研究プログラム『脳科学と教育』の成果を中心にご紹介します．

特集にあたって（小泉英明）
「脳科学と教育」の現状と展望（小泉英明）
分子機構面からみた学習とは？ −シナプス可塑性の誘導メカニズム（真鍋俊也）
知的発達を規定するもの：遺伝子か環境か（桃井真里子）
人間らしさをどう育むか？ −前頭連合野の知能（PQ）とその教育の重要性（澤口俊之）
ことばの習得と脳機能，そして学習障害（正高信男）
子どもの脳はいかにして人間の脳となるか −神経回路の発達からみた臨界齢（瀬川昌也）
コミュニケーション能力の源流 −人間の感覚統合発達過程の画像化（定藤規弘）
記憶の累積と一瞬の閃き −大脳辺縁系と新皮質の連携（仁木和久）
不登校はなぜ起こるか？ −その神経科学的解明と治療・予防法の開発（三池輝久）
痴呆からの脱出 −学習療法の新展開（川島隆太）
付録：人間の高次脳機能の画像化（定藤規弘）

両性具有の芳醇 −パパイヤの性染色体（杉山立志・河野重行）
気候変化と生物多様性の消滅（大場秀章）
Lawton教授に日本国際賞（岩槻邦男）

表紙によせて／蝶の季節（中込弥男）
ウチの目玉収蔵品 紹介（18）／東海大学自然史博物館
生き物の不思議（14）／ハオリムシ・ヒゲムシの巨大ヘモグロビンの秘密（福森義宏・中川太郎・笹山雄一）
実験・観察のページ（302）／ヒガンバナの減数分裂の観察（田中俊雄）
環境保全の現状（37）／わが国に真の環境行政のプロを（野口　健）
がんばれ生物クラブ（13）／愛媛県立長浜高等学校
　　−水族館のある海辺の高校（重松　洋）
研究室・研究所めぐり（51）／東京大学　大学院総合文化研究科　広域科学専攻
　　生命環境科学系　分子認知科学教室（石浦章一）
生物ライブラリー
　　『絵でわかる血液のはたらき』
　　『クモの巣と網の不思議』
　　『科学書をめぐる100の冒険』
　　『森の母バオバブの危機』
　　『人間性の起源と進化』